教学研究
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基于化学史和实验数据的化学键概念教学 |
李继良1*, 方艳2 |
1.北京市第八十中学 北京 100102;
2.北京市第八十中学睿徳分校 北京 100164 |
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Teaching of Chemical Bond Concept Based on the History of Chemistry and Experimental Data |
LI Ji-Liang1*, FANG Yan2 |
1. Beijing No.80 High School, Beijing 100102,China;
2. Beijing No.80 High School Ruide Branch, Beijing 100164,China |
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摘要:沿循化学键发展史、创设实验和文献情境、分析实验数据,引导学生自主建构化学键的概念及其表征方式。研究结果表明:基于化学史和实验数据的教学不仅能帮助学生充分理解概念的含义,在学生构建概念并解释真实问题的过程中,还能发展学生宏微结合、证据推理、科学探究与社会责任的化学学科核心素养,认识化学研究的创新方法和研究结论的相对合理性。
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关键词: 化学史,
实验数据,
化学键,
核心素养
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通讯作者:
*E-mail:hzyzljl@163.com
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引用本文: |
李继良, 方艳. 基于化学史和实验数据的化学键概念教学[J]. 化学教育(中英文), 2022, 43(15): 74-78
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中华人民共和国教育部. 普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订).北京:人民教育出版社,2020:11
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保志明. 中学化学教学参考,2018(7):16-19
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马欣怡, 沈甸.化学教育(中英文),2019,40(5):37-40
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廖正衡. 化学教育,1986,7(6):54-57
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余天桃, 王云.化学世界,2010(5):318-320
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