课程·教材·评价
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《义务教育化学课程标准(2022年版)》解读——物质的化学变化 |
王磊* |
北京师范大学化学学院 北京 100875 |
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Interpretation of Chemistry Curriculum Standard (2022 Edition) for Compulsory Education of China:Chemical Changes of Substances |
WANG Lei* |
College of Chemistry, Beijing Normal University,Beijing 100875,China |
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摘要:简要介绍《义务教育化学课程标准(2022年版)》的“物质的化学变化”学习主题的修订重点,阐述了内容要求、学业要求、教学提示的设计思路,以及教师理解和实施该学习主题课程标准的建议。
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关键词: 物质的化学变化,
学习主题,
大概念,
BCMAP多维课程内容,
义务教育化学课程标准
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通讯作者:
*,E-mail:wangleibnu@126.com
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引用本文: |
王磊. 《义务教育化学课程标准(2022年版)》解读——物质的化学变化[J]. 化学教育(中英文), 2022, 43(19): 1-6
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[1] |
中华人民共和国教育部. 义务教育化学课程标准(2022年版).北京:北京师范大学出版社,2022
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[2] |
义务教育化学课程标准修订组.基础教育课程,2022(10):53-60
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[3] |
王磊.课程·教材·教法,2022,42(8):50-56
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[4] |
王磊, 邵欣,郑长龙,等.基础教育课程,2021(9):16-24
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[5] |
王磊.教育研究,2016,37(9):83-92,125
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[6] |
王磊.基于学生核心素养的化学学科能力研究.北京:北京师范大学出版社,2017
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[7] |
王磊.化学教育,2010,31(4):15-21
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[8] |
王磊.化学教育,2010,31(5):20-24
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[8] |
中华人民共和国教育部.全日制义务教育化学课程标准(实验稿).北京:北京师范大学出版社,2001
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[9] |
中华人民共和国教育部.义务教育化学课程标准(2011年版).北京:北京师范大学出版社,2012
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