Chinese Journal of Chemical Education
新课程天地
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对3套高中化学必修模块教材中科学探究栏目的思考 |
罗秀玲 |
华南师范大学化学与环境学院 广东广州 510631 |
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摘要:通过对“人教版”、“鲁科版”及“苏教版”高中化学必修模块教材中科学探究栏目进行统计后发现,3个版本教材所设计的探究活动都以实验的、局部的、学生个体的探究为主;要求学生完成的探究要素以“进行实验、收集证据”较多,对“提出问题、猜想与假设、制定计划”的要求较少。笔者认为,教师在教学过程中应注意培养学生的问题意识,提高提问的技能;鼓励学生大胆猜想,科学制定计划;促进学生反思与合作学习。
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关键词: 高中化学新教材,
科学探究,
探究要素,
探究教学,
制定计划,
问题意识
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引用本文: |
罗秀玲. 对3套高中化学必修模块教材中科学探究栏目的思考[J]. 化学教育(中英文), 2010, 31(6): 26-28
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