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																		 研究生教育
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    					| 知识、能力、素养融合的现代表征方法与技术研究生课程建设* | 
  					 
  					  										
						| 张霞** | 
					 
															
						| 东北大学理学院化学系 辽宁沈阳 110819 | 
					 
					  					
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    					| Construction of Postgraduate Course of Modern Characterization Technology Based on the Integration of Knowledge, Ability and Accomplishment | 
  					 
  					  					  					
						| ZHANG Xia** | 
					 
															
						| College of Sciences, Department of Chemistry, Northeastern University, Shenyang 110819, China | 
					   
									 
				
				
					
						
							
								
									
										
											
                        					 
												
													
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		                            																	    摘要:主要介绍本校研究生课程现代表征方法与技术的改革和实践,包括科学设计课程知识体系的架构,将多种现代表征技术基于研究目的分类介绍其原理和应用;融合PBL教学模式开发讨论式课堂,让学生掌握现代表征技术的实际应用,为科学研究服务的同时,提升研究生发现问题、解决问题的能力;深入挖掘课程思政元素,从文化自信、民族自豪感、工匠素养的培养视角,将素质教育融入专业知识的传授过程,充分发挥课程教学的育人功能。
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															| 关键词: 研究生课程, 
																																课程思政, 
																																现代表征方法与技术, 
																																PBL教学模式, 
																																课程育人 
																																  
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															| 基金资助:*东北大学研究生教育科研计划立项(2021年);东北大学理学院本科教育教学改革研究项目(2021年) | 
														 
																											    														
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															通讯作者:
																**E-mail:xzhang@mail.neu.edu.cn   
																													     		
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															| 引用本文:    | 
														 
														
															| 
																张霞. 知识、能力、素养融合的现代表征方法与技术研究生课程建设*[J]. 化学教育(中英文), 2023, 44(2):                         	104-108
                             
															 | 
														 
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																	| [1] | 
																	 
														     			姚运金, 余茂静, 陈树海, 等.化学教育(中英文), 2019, 40(22): 69-73
														     																	     
																	 | 
																  
																															
																	| [2] | 
																	 
														     			李春艳,李勇飞,易兰花,等. 教育教学论坛,2020, (50): 172-173
														     																	     
																	 | 
																  
																															
																	| [3] | 
																	 
														     			宦双燕,宋国胜,陈婷婷,等.大学化学,2021, 36(9): 5-9
														     																	     
																	 | 
																  
																															
																	| [4] | 
																	 
														     			周建华,周张凯,李雪萌,等. 化学教育(中英文), 2019, 40(16): 75-80
														     																	     
																	 | 
																  
																															
																	| [5] | 
																	 
														     			彭健. 高教学刊,2020(4): 110-112
														     																	     
																	 | 
																  
																															
																	| [6] | 
																	 
														     			蔡艳荣.山东化工,2020, 49(21): 181-182
														     																	     
																	 | 
																  
																															
																	| [7] | 
																	 
														     			褚夫强, 高文红, 王鑫, 等. 数字印刷, 2020 (3): 78-81
														     																	     
																	 | 
																  
																															
																	| [8] | 
																	 
														     			鲜亮.大学化学,2020, 35 (12):169-173
														     																	     
																	 | 
																  
																															
																	| [9] | 
																	 
														     			聂文龙.化学教育(中英文), 2020, 41(18): 112
														     																	     
																	 | 
																  
																															
																	| [10] | 
																	 
														     			张娜,王逍冬,闫红飞,等. 高等农业教育,2020(5): 113-117
														     																	     
																	 | 
																  
																															
																	| [11] | 
																	 
														     			廉梅花,李艳,韩德昌,等. 科技与创新,2020(23): 66-68
														     																	     
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