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课程·教材·评价
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| 化工原理课程思政教学改革与实践* |
| 吴艳阳, 黄婕, 潘鹤林** |
| 华东理工大学化工学院 上海 200237 |
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| Reform and Practice on Integration of Ideological and Political Education into Unit Operations of Chemical Engineering |
| WU Yan-Yang, HUANG Jie, PAN He-Lin** |
| School of Chemical Engineering, East University of Science and Technology, Shanghai 200237,China |
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摘要：介绍了化工原理课程思政的育人目标,据此构建课程内容与育人元素的支撑矩阵;融入绿色工程理念,确定课程对绿色工程十二项原则指标点的支撑;深度融合信息技术,基于原有慕课建设专门的课程思政慕课;以精馏章节为例,分享化工原理课程思政教学案例设计思路和方案。同时,对学生测评和学习成果、育人点、重要性及切入自然性进行调研评价,说明通过课程思政教学实践,在潜移默化中培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观。为化工类专业课程思政教学提供参考和借鉴。
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| 关键词： 化工原理,
教学案例,
课程思政,
绿色工程
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| 基金资助:*教育部第二批新工科研究与实践项目“行业指导下的化工校企协同育人体系建设”(E-HGZY20202030);教育部首批“三全育人”综合改革试点院系:育化工精英科教协同构建“三全育人”工作格局(教思政厅函〔2018〕36号);华东理工大学2018年度示范课程思政教育教学改革项目(校教〔2018〕69号) |
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通讯作者:
**E-mail: panhl@ecust.edu.cn
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| 引用本文: |
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吴艳阳, 黄婕, 潘鹤林. 化工原理课程思政教学改革与实践*[J]. 化学教育（中英文）, 2023, 44(2): 17-24
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中华人民共和国教育部. 教育部关于印发《高等学校课程思政建设指导纲要》的通知[EB/OL]. (2020-06-01)[2021-08-04].http://www.moe.gov.cn/srcsite/A08/s7056/202006/t20200603_462437.html
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