优质课例
社会性科学议题的教学设计与实践——核能发展的进与退
林艺航1,2 , 林静1 , 陈燕1*
1.福建师范大学化学与材料学院 福建福州 350007;
Design and Practice of SSI Teaching: Argumentation of “Advance and Retreat of Nuclear Energy Development”
LIN Yi-Hang1,2 , LIN Jing1 , CHEN Yan1*
1. College of Chemistry and Materials, Fujian Normal University, Fuzhou 350007, China;
摘要： 将“核能”作为联系不同学科的桥梁,围绕社会性科学议题“核能发展的进与退”,通过课前准备、课中探讨、课后总结反思等3个环节,引导学生以公民的身份,参与社会热点问题的讨论。结果表明,SSI教学是可行且受欢迎的;学生在思考和对话中进一步学会辩证地看待科技发展的多面性,但论证能力有待提高;建议从学生和教师两方面加强SSI教学培训,利用教育信息技术拓展教学时空以发挥SSI教学成效。
关键词： 社会性科学议题 ,
核能 ,
跨学科教学
通讯作者:
* E-mail:edu_chenyan@163.com
引用本文:
林艺航, 林静, 陈燕. 社会性科学议题的教学设计与实践——核能发展的进与退[J]. 化学教育（中英文）, 2023, 44(5): 48-53
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