Chinese Journal of Chemical Education
化学史与化学史教育
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化学史融入课堂教学的问题与对策 |
王保强 |
江苏省新沂市第一中学 221400 |
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Problems and Countermeasures of Utilizing Chemical History in Classroom Teaching |
WANG Bao-Qiang |
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摘要:化学史在课堂教学中的重要作用已经得到教师的认同,在实践中由于受到主客观因素的影响,教学活动中存在对化学史的错误描述、过度简化及对化学家过度赞美等不良倾向。为了更好地发挥化学史功能,在教学中教师要注意重塑科学家的真实形象,全面真实介绍化学发展的各种影响因素,同时要关注化学发展过程中的争论和失误,提供科学探究的典型范例,提高课堂教学效果。
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关键词: 化学史,
课堂教学,
化学家形象,
教学情境,
氩气发现史,
电离理论
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引用本文: |
王保强. 化学史融入课堂教学的问题与对策[J]. 化学教育(中英文), 2014, 35(5): 85-88
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