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课程·教材·评价
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| 化学类专业课程思政要素与途径的探索和实践* |
| 陈素清**, 梁华定** |
| 台州学院医药化工学院 浙江台州 318000 |
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| Exploration and Practice of the Ideological and Political Elements and Approaches in Chemistry Courses |
| CHEN Su-Qing**, LIANG Hua-Ding** |
| School of Pharmaceutical and Chemical Engineering, Taizhou University, Taizhou 318000, China |
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摘要：探讨了化学类专业课程思政要素、教学方法和途径,提出了“六维度、四构建”思政教学策略。从化学中的哲学思想、化学的价值观、化学科学精神、化学思维方法、化学伦理、化学文化“六维度”确定化学类专业课程思政要素;以教学目标创建为基础、教学内容和教学资源重构为重点、教学方法构建为关键、成绩评定体系建立为保障的“四构建”系统设计课程思政的教学方法和途径。基于“六维度、四构建”课程思政策略,对无机及分析化学课程进行了教学实践。实施结果表明,这些策略能有效提高课程育人的针对性和有效性,为高校同类课程思政建设提供一个可借鉴的思路和模式。
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| 关键词： 化学专业课程,
无机及分析化学,
课程思政,
教学设计
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| 基金资助:*浙江省高等学校课程思政教学研究项目“理工类专业课程思政要素、模式探索——以化学类专业课程为例”(237);教育部产学协作育人项目“《工科化学基础与化学分析》智慧教育云平台构建与实践”(201901116003);浙江省普通高校“十三五”新形态教材建设项目“无机及分析化学”(133) |
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通讯作者:
**E-mail: chensuqing@tzc.edu.cn;lianghuading@tzc.edu.cn
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| 引用本文: |
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陈素清, 梁华定. 化学类专业课程思政要素与途径的探索和实践*[J]. 化学教育（中英文）, 2023, 44(8): 36-42
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[2020]3号)[EB/OL].(2020-05-28)[2022-04-24].http://www.gov.cn/zhengce/zhengceku/2020-06/06/content_5517606.htm
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