教学研究
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迷宫游戏助力元素观建构的二氧化硫复习教学* |
彭志伟** |
南昌市第二中学 江西南昌 330006 |
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“Sulfur Dioxide” Review Teaching Assisted by Maze Game in Construction of Element View |
PENG Zhi-Wei** |
Nanchang No.2 Middle School, Nanchang 330006, China |
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摘要:学科观念对学生的学习和发展起着重要而持久的迁移作用。元素观是化学学科的核心观念,元素观的建构有助于学生对物质世界形成有序的认识,并为其他化学观念的形成提供基本框架。高三复习阶段,以元素化合物知识和概念原理知识为依托,借助迷宫游戏进行思维活动,促使学生不断反思、概括、提炼学科事实性知识,将客观存在的、知识形态的元素观念逐步转化为学生脑海中的元素观。
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关键词: 迷宫游戏,
元素观,
创新,
教学方式,
高三复习
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基金资助:*江西省基础教育研究课题(课题编号:NCHX 2022058) |
通讯作者:
**E-mail:383844605@qq.com
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引用本文: |
彭志伟. 迷宫游戏助力元素观建构的二氧化硫复习教学*[J]. 化学教育(中英文), 2023, 44(9): 102-107
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