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化学教育(中英文)  2023, Vol. 44 Issue (9): 108-111    DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2022040029
 教学研究 |
基于学科理解下化学概念的应用与拓展*——电离平衡常数
张红俊**
江苏省昆山中学 江苏昆山 215300
Application and Development of Chemical Concept Based on Subject Understanding: Ionization Equilibrium Constant
ZHANG Hong-Jun**
Kunshan Middle School, Kunshan 215300, China
全文: PDF (940 KB)   HTML (1 KB) 
输出: BibTeX | EndNote (RIS)      背景资料
基于学科理解下化学概念的应用与拓展<sup>*</sup>——电离平衡常数
摘要:“电离平衡常数”是新教材新增内容,是高中化学重要的基本常数之一,在化学基本概念和基本理论内容中占有重要地位。结合课标要求、教材编写、学科思想方法,分析电离平衡常数引入的背景与意图,在引领教师加强化学学科理解的同时,拓展电离平衡常数的应用,发展学生化学学科核心素养。
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张红俊
关键词: 学科理解电离平衡常数应用与拓展    
    
基金资助:*苏州市教育科学“十四五”规划课题“基于化学学科理解下提升教师专业素养的实践研究”
通讯作者: **E-mail:zhj461@126.com   
引用本文:   
张红俊. 基于学科理解下化学概念的应用与拓展*——电离平衡常数[J]. 化学教育(中英文), 2023, 44(9): 108-111

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