Chinese Journal of Chemical Education
教学研究
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构建基于设计的化工技术内容教学模式——以“接触室”教学为例 |
曾涛1, 张新宇2 |
1. 河北民族师范学院化学系, 河北承德 067000;
2. 华东师范大学心理与认知科学学院 200062 |
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摘要:分析了化学课程中化工技术内容的教学价值,发现此类内容不仅是学生获取技术知识的载体,同时也是掌握技术方法、形成技术观念的载体。为更好地发挥化工技术内容的教学价值,构建了基于设计的教学模式。
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关键词: 化工技术,
教学价值,
教学模式,
技术观念,
技术方法,
技术素养
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引用本文: |
曾涛, 张新宇. 构建基于设计的化工技术内容教学模式——以“接触室”教学为例[J]. 化学教育(中英文), 2010, 31(7): 25-27
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美国科学促进协会.科学素养的基准.中国科学技术协会译.北京:科学普及出版社,2001:34
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[2] |
中华人民共和国教育部制订.全日制义务教育科学(7~9年级)课程标准(实验稿).北京:北京师范大学出版社,2001
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