课程·教材·评价
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化学课堂教学即时性评价量化研究 |
葛琪, 姜建文* |
江西师范大学化学化工学院 江西南昌 330022 |
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Quantitative Research on Immediate Evaluation of Chemistry Classroom Teaching |
GE Qi, JIANG Jian-Wen* |
College of Chemistry and Chemical Engineering, Jiangxi Normal University, Nanchang 330022, China |
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摘要:课堂教学即时性评价是影响教学效果的重要因素之一。借鉴LICC课堂观察范式中的部分观察视角与维度,构建中学化学课堂即时性评价分析系统,并据此框架对2021年江西省初中化学优秀教学课例现场展示活动中10节化学优质课课堂教学即时性评价进行编码、统计与分析。根据研究结果,针对优质课教师实施课堂即时性评价时存在的优点和不足,提炼出课堂教学即时性评价的如下实践启示:即时性评价要注重以生为本,全面评价学生;教师要及时把握评价时机,提高评价技巧;教师要针对性评价学生,“差异化”引导学生。
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关键词: 即时性评价,
化学课堂,
量化研究,
优质课
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通讯作者:
*E-mail:jjw999@163.com
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引用本文: |
葛琪, 姜建文. 化学课堂教学即时性评价量化研究[J]. 化学教育(中英文), 2023, 44(17): 15-22
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