理论视点
化学聚集思想的内涵及其教学价值*
李雪源1,2 , 郑长龙3** , 陈彬4 , 李存璞5 , 邝文波6 , 苗冬雁7
1.东北师范大学教育学部 吉林长春 130024;
Connotation and Teaching Value of Chemical Aggregation Thought
LI Xue-Yuan1,2 , ZHENG Chang-Long3** , CHEN Bin4 , LI Cun-Pu5 , KUANG Wen-Bo6 , MIAO Dong-Yan7
1. Department of Education, Northeast Normal University, Changchun 130024, China;
摘要： 理解化学聚集思想的内涵,厘清物质的化学聚集层次和路径,基于电子结构、空间结构和聚集结构,结构化地认识粒子由一到多的过程,基于聚集单元和聚集方式认识聚集体结构,基于聚集体视角认识结构和性质的关系,形成系统和科学的化学聚集思想,提升高中教师的化学聚集思想学科理解水平,深入探寻和挖掘化学聚集思想的教学价值。
关键词： 化学聚集思想 ,
聚集单元 ,
聚集方式 ,
聚集体 ,
结构决定性质
基金资助: *东北师范大学教师教育“揭榜领题”重大项目“学科理解视域下化学教学理论新体系的构建研究”(项目编号:JSJY20220101)
通讯作者:
** E-mail:zhengcl@nenu.edu.cn
引用本文:
李雪源, 郑长龙, 陈彬, 李存璞, 邝文波, 苗冬雁. 化学聚集思想的内涵及其教学价值* [J]. 化学教育（中英文）, 2023, 44(19): 22-27
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