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教学研究
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| 大概念统领下的初中化学单元教学设计与实践*——物质的组成与结构 |
| 李小静1, 艾璐2** |
1.常州市勤业中学 江苏常州 213016;
2.常州市正衡中学 江苏常州 213000 |
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| Junior High School Chemistry Unit Teaching Led by Big Ideas: Composition and Structure of Substances |
| LI Xiao-Jing1, AI Lu2** |
1. Changzhou Qinye Middle School, Changzhou 213016, China;
2. Changzhou Zhengheng Middle School, Changzhou 213000, China |
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摘要：在教学单元知识结构及承载的素养发展功能、教学现状、学情分析的基础上,制定“物质的组成与结构”单元目标及课时目标,设计每课时的教学流程,并以导引式大概念建构课“物质成分的探究”为例进行单元教学实践,培养学生基于宏观、微观、宏微结合的视角认识物质成分的意识,发展学生的核心素养,并进行实践反思。
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| 关键词： 大概念,
单元教学,
物质的组成与结构,
物质的成分
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| 基金资助:*江苏省教育科学“十四五”规划专项课题“大概念统领下的初中化学单元教学的实践研究”(E/2022/07) |
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通讯作者:
** E-mail:1076899257@qq.com
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| 引用本文: |
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李小静, 艾璐. 大概念统领下的初中化学单元教学设计与实践*——物质的组成与结构[J]. 化学教育（中英文）, 2023, 44(19): 79-87
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