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课程·教材·评价
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| “教、学、评”一体化的高中化学单元教学模型构建* |
| 刘晓岚, 陈超**, 谭亮 |
| 湖南师范大学化学化工学院 湖南长沙 410081 |
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| Construction of Senior High School Chemistry Unit Teaching Model Integrating “Teaching, Learning and Evaluation” |
| LIU Xiao-Lan, CHEN Chao**, TAN Liang |
| College of Chemistry and Chemical Engineering, Hunan Normal University, Changsha 410081, China |
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摘要：基于发展性教育评价理论和SOLO分类评价理论提出“教、学、评”一体化的单元教学模型,分析教学设计流程,并以逆向教学设计形式开展教学设计。最后总结经验,提出教学建议:第一,设计教学时,要关注“教和学的可见性”,做到“心中有教学,眼中有学生”;第二,开展教学时,要让学生积极主动地参与到教学评价中;第三,注重开发和利用科学有效的评价工具。
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| 关键词： “教、学、评”一体化,
化学单元教学设计,
教学评价
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| 基金资助:*湖南师范大学“分析化学实验”在线开放课程;湖南师范大学化学实验中心开放课题 |
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通讯作者:
**E-mail:cchen@hunnu.edu.cn
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| 引用本文: |
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刘晓岚, 陈超, 谭亮. “教、学、评”一体化的高中化学单元教学模型构建*[J]. 化学教育（中英文）, 2023, 44(21): 8-14
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