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职业教育
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| 情感式教学在有机分析课程思政教育中的运用* |
| 叶爱英**, 李智利**, 贺琼** |
| 常州工程职业技术学院检验检测认证学院 江苏常州 213164 |
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| Application of Emotional Teaching in Ideological and Political Education of Organic Analysis |
| YE Ai-Ying**, LI Zhi-Li**, HE Qiong** |
| School of Inspection and Testing Certification, Changzhou Vocational Institute of Engineering, Changzhou 213164, China |
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摘要：通过挖掘课程蕴含的思想政治教育元素,提出了有机分析课程思政教学改革的路径和方法。梳理研发分析岗位职业素养和课程项目思政要素,设计“知识和能力、过程和方法、情感与态度”的三维课程教学目标,建立思政培养和思政学习体验双线育人路径;引入情感式教学理念,建立学习体验分区表,创建以学生体验为主的“课前、课中、课后”学习感悟模式和学习评价体系,将学科育人、思政教育、情感化人有机融合起来,增强学生的思想政治素质,塑造学生从事研发分析工作的思维方法和价值观,取得了良好的教学效果。
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| 关键词： 有机分析,
课程思政,
情感式教学
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| 基金资助:*江苏省高等教育教改研究立项重中之重课题“基于‘工匠精神’培养的高职院校课程思政教育体系实践研究”(2021JSJG044);江苏省教育科学“十四五”规划2021年度一般课题“基于中小企业转型升级的校企协同育人模式实证研究”(D/2021/03/112) |
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通讯作者:
**E-mail:287307686@qq.com;251094598@qq.com;84907128@qq.com
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| 引用本文: |
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叶爱英, 李智利, 贺琼. 情感式教学在有机分析课程思政教育中的运用*[J]. 化学教育（中英文）, 2023, 44(24): 68-74
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