实验教学
进阶式探究性实验项目在无机化学实验混合式教学中的应用*
罗涛朋1 , 董瑞婷1** , 王凡2 , 钟晓亭1
1.南昌师范学院化学与食品科学学院 江西南昌 330032;
Advanced Inquiry Experiment Projects in Blended Teaching of Inorganic Chemistry Experiment
LUO Tao-Peng1 , DONG Rui-Ting1** , WANG Fan2 , ZHONG Xiao-Ting1
1. College of Chemistry and Food Science, Nanchang Normal University, Nanchang 330006, China;
摘要： 基于无机化学实验混合式教学实践,分析进阶式探究性实验项目应用于教学中的必要性。从项目开发、项目分类、组织实施、成果转化、持续改进等5个环节阐述应用过程。通过教科融合、分层教学、费曼学习法、以评促学、以思促学等策略,并借助现代化信息技术,将专业教育与思政教育、科学研究、创新创业教育、实践教育进行深度融合,实现学生的个人价值,凸显课程的学术性与师范性,循序渐进地培养化学师范生的高阶能力。
关键词： 混合式教学 ,
探究性实验项目 ,
高阶能力 ,
无机化学实验 ,
费曼学习法
基金资助: *江西省教育厅教学改革项目(JXJG-21-23-21);南昌师范学院校级教改项目(NSJG-22-28);江西省教育厅科学技术研究项目(GJJ2202026,GJJ2202025)
通讯作者:
** E-mail: dongruiting@ncnu.edu.cn
引用本文:
罗涛朋, 董瑞婷, 王凡, 钟晓亭. 进阶式探究性实验项目在无机化学实验混合式教学中的应用* [J]. 化学教育（中英文）, 2024, 45(2): 66-71
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