理论教学
元素化学教学内容与模式的重构策略*
张卫, 宰建陶, 马荔, 陈虹锦, 郭洪燃, 魏霄**
上海交通大学化学化工学院 上海交通大学教学发展中心化学化工学院分中心 上海 200240
Reconstruction Strategy of Teaching Content and Mode of Element Chemistry
ZHANG Wei, ZAI Jian-Tao, MA Li, CHEN Hong-Jin, GUO Hong-Ran, WEI Xiao**
School of Chemistry and Chemical Engineering, SCCE Subcenter of Center for Teaching and Learning Development, Shanghai Jiao Tong University, Shanghai 200240, China
摘要： 无机化学课程是高校化学及其近源专业一门重要的专业核心课程,教学内容中元素及其化合物的性质及应用部分知识点分散、信息量大,学生难以将化学反应原理等与具体的化合物性质、递变规律相结合,易产生畏难情绪,课堂教学效率低。本研究聚焦元素化学课程内容与教学模式的重构,通过梳理教学内容和有效的教学设计,以点带面,高效组织课堂教学,打破传统课堂对于课时数的依赖,同时帮助学生构建系统、完整的元素化学知识体系;通过TBL教学法的引入,建立“以学为中心”的理念和思路,强化学生自主学习的能力和效率,增强学生对相关理论知识的分析、理解、运用等综合能力,推动学生的价值增值。
关键词： 元素化学 ,
内容重构 ,
模式重构 ,
TBL
基金资助: * 上海交通大学教学发展基金(CTLD23TD 0004)
通讯作者:
** E-mail:weixiao@sjtu.edu.cn
引用本文:
张卫, 宰建陶, 马荔, 陈虹锦, 郭洪燃, 魏霄. 元素化学教学内容与模式的重构策略* [J]. 化学教育（中英文）, 2024, 45(4): 34-41
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