专论
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中学微型化学实验发展的若干思考 |
陈凯1, 周志华2 |
1. 南京晓庄学院生物化工与环境工程学院 江苏南京 211171;
2. 南京师范大学化学与环境科学学院 江苏南京 210097 |
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摘要:微型化学实验在中学化学新课程中的发展和优势体现,需要研究者设计新体系拓展其教学功能,其技术性研究趋向多元化,研究内容趋向多学科综合。应从课标实验教材编写、中高考命题以及教师教育3个方面入手,开拓创新地采取一定措施来促进微型化学实验的推广,并提倡融合微型化学实验的课堂教学设计。
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关键词: 微型化学实验,
教学功能,
技术性研究,
微型实验推广,
教学设计,
工业流程
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基金资助:中国化学会化学教育委员会基础教育“十一五”重点课题“微型化学实验的趣味性与探究性研究”(HJ2008-0006);全国教育科学“十一五”规划重点课题“基础教育学科资源保护开发与应用研究”(DHA080332)化学子项目“中国基础教育化学学科资源保护、开发与应用研究”;江苏省高等教育教改立项研究课题“基于化学专业大学生工作室的‘导师制下项目驱动教学模式’改革”的部分成果 |
引用本文: |
陈凯, 周志华. 中学微型化学实验发展的若干思考[J]. 化学教育(中英文), 2010, 31(8): 6-9
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