微型化学实验在中学化学新课程中的发展和优势体现，需要研究者设计新体系拓展其教学功能，其技术性研究趋向多元化，研究内容趋向多学科综合。应从课标实验教材编写、中高考命题以及教师教育3个方面入手，开拓创新地采取一定措施来促进微型化学实验的推广，并提倡融合微型化学实验的课堂教学设计。

通过因地制宜地开展自主研究性学习可以让学生了解家乡、亲近自然、感悟化学知识的应用及对家乡面貌改变所做的贡献。以“甜菜在张北县的种植及加工和蔗糖的性质”为例，略谈了因地制宜地开展以自主研究性学习为主的化学综合实践活动的教学模式。

以“二氧化碳的性质和用途”为教学案例，设计了家庭实验和分组实验等实验探究活动，改进了传统的演示实验与板书，并对上述内容进行了整合研究，形成了基于实验探究的整合教学模式。

创意教学行为是符合新课程改革的一种新型教学行为^[1]。奥运五环实验就是以众人皆知的奥运五环图案为基本框架，将化学知识有机地融入其中，展示化学美、呈现化学真、感受化学亲的富有创新思想的趣味创意实验。它能充分激发起学生的探究兴趣、求知欲望；营造了乐于创新的教学情境；优化和提升了教学效果；丰富了教学资源。

介绍一个物理化学综合型实验，通过该实验可以了解用电沉积方法制备新材料的基本技术以及高耐蚀性材料的发展现状，掌握镍电极的制备方法及耐蚀性能；了解各种电化学测试技术在探索金属离子电沉积机理和考察金属镀层耐蚀性能上的应用。实验内容设置新颖且具有较强的探索性，有利于提高学生的综合素质和科研能力。