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优质课例
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| 初中化学“酸的性质复习”项目化教学*——制作牙膏 |
| 任晓蒙1**, 符爱琴2 |
1.苏州文昌实验中学校 江苏苏州 215151;
2.苏州市吴江区实验初级中学 江苏苏州 215200 |
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| Project Teaching of “Properties of Acids” in Junior High School Chemistry:Making Toothpaste |
| REN Xiao-Meng1**, FU Ai-Qin2 |
1. Suzhou Wenchang Experimental Middle School, Suzhou 215151, China;
2. Suzhou Wujiang District Experimental Junior Middle School, Suzhou 215200, China |
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摘要：以牙膏的制作为主线,通过认识口腔环境、选择牙膏材料、测定主材含量、动手制作牙膏等4个项目任务,复习酸的通性,拓展酸的个性。从元素观、转化观的视角认识物质转化规律,体现物质研究的一般思路,凸显科学探究的基本过程;构建验证无明显实验现象的反应发生的思路;建立混合物中定量测定某成分的方法;总结商品设计的思路及原则;深化物质组成决定性质、性质决定用途的学科观念。呈现一节利用已学化学知识解决真实问题的案例,有效培养学生的科学态度与社会责任,发展学生的质疑能力、批判能力、证据推理能力和创新意识。
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| 关键词： 项目化学习,
牙膏,
酸的性质,
教学案例
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| 基金资助:*江苏省十三五规划重点资助课题“指向关键能力的初中化学创意课程实施研究(E-a/2020/05)” |
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通讯作者:
**E-mail:739035593@qq.com
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| 引用本文: |
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任晓蒙, 符爱琴. 初中化学“酸的性质复习”项目化教学*——制作牙膏[J]. 化学教育（中英文）, 2024, 45(5): 65-70
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陈倩.大概念统整的学科项目化学习设计研究.成都:四川师范大学硕士学位论文,2020:14-50
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李燃,林红焰,黄燕宁,等.化学教育(中英文),2021,42(21):52-59
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蔡福东.化学教育(中英文),2021,42(15):39-43
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张淑贤,商晓绪.化学教育(中英文),2021,42(13):28-33
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王琳.化学教育(中英文),2021,42(21):66-72
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周丽.基于主题式实验探究的初中化学复习课教学研究.南京:南京师范大学硕士学位论文,2018:1-3
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陈前龙,鄢斌.化学教育(中英文),2022,43(21):61-66
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刘学申.人牙釉质酸蚀损伤的相关影响因素研究.成都:西南交通大学硕士学位论文,2010:5-6
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任晓蒙.化学教育(中英文),2022,43(9):25-30
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周宸羽,刘勇军,刘晓玲,等.化学教育(中英文),2022,43(23):43-49
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