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优质课例
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| 注重实验探究活动及学习体验的教学*——实验室制取二氧化碳 |
| 承长琴1**, 承雪婷2, 许梅花3, 刘娟4 |
1.淮南市中小学教学研究室 安徽淮南 232001;
2.淮南市朝阳中学 安徽淮南 232001;
3.淮南市洞山中学 安徽淮南 232001;
4.淮南市第十中学 安徽淮南 232001 |
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| Teaching that Emphasizes Experimental Exploration Activities and Learning Experiences:Laboratory Preparation of Carbon Dioxide |
| CHENG Chang-Qin1**, CHENG Xue-Ting2, XU Mei-Hua3, LIU Juan4 |
1. Huainan Primary and Secondary School Teaching Research Office,Huainan 232001,China;
2. Huainan Chaoyang Middle School,Huainan 232001,China;
3. Huainan Dongshan Middle School,Huainan 232001,China;
4. Huainan No.10 Middle School,Huainan 232001,China |
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摘要：以化学实验为主的探究活动及学习体验,是化学学习的重要途径。以“实验室制取二氧化碳”为例,设计了“反应原理”“发生装置”“收集方法”“验满方法”等4个教学环节,对实验室制取气体的一般思路和方法进行建模。课上创设了3个学生活动,让学生尽情地动手动口动脑去体验,还创设了3个实验探究以解决3个认知冲突。学生在这样的课堂中生发感知、思维、情感、意志、价值观等多维的真实的内在体验,逐步形成化学学科观念、科学思维、质疑精神和创新意识,从而转变学习方式。
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| 关键词： 实验探究活动,
学习体验,
二氧化碳,
实验室制取
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| 基金资助:*中国教育学会一般规划课题“新课程改革背景下推进中学育人方式变革的实践研究”(课题编号:202100170806B) |
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通讯作者:
**E-mail:1979267135@qq.com
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| 引用本文: |
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承长琴, 承雪婷, 许梅花, 刘娟. 注重实验探究活动及学习体验的教学*——实验室制取二氧化碳[J]. 化学教育（中英文）, 2024, 45(7): 43-49
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