课程·教材·评价
核心素养导向下相同情境素材不同题型的命题实践与反思* ——二氧化碳人工合成淀粉
江合佩1,2** , 金彬彬1,3 , 单旭峰4
1.厦门市教育科学研究院 福建厦门 361003;
Setting Questions with Same Context and Different Types Under Guidance of Core Literacy: CO2 to Synthetic Starch
JIANG He-Pei1,2* , JIN Bin-Bin1,3 , SHAN Xu-Feng4
1. Xiamen Academy of Educational Sciences, Xiamen 361003, China;
摘要： 同“素”异构即针对同一素材分别以不同题型跨模块甚至是跨学科进行深挖,测试学生化学学科核心素养的不同学业质量水平。以前沿学术探索情境“二氧化碳人工合成淀粉”作为命题素材,分别从化学反应原理、物质结构与性质、有机化学基础等3种呈现形式原创3道大题。同“素”异构,有利于提升学生从真实情境中提取加工信息的能力;有利于提升学生知识关联结构化的水平;有利于拓展学生思维的宽度和深度。
关键词： 同“素”异构 ,
真实情境 ,
试题命制 ,
跨学科 ,
二氧化碳人工合成淀粉
基金资助: *国家教育考试科研规划2021年度课题“新高考制度下选择性考试命题质量保障机制研究”(课题编号:GJK2021042)暨福建省教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“SOLO分类理论观照下的教育写作研究”(编号:FJJKZX21-511)
通讯作者:
** E-mail:016110029@163.com
引用本文:
江合佩, 金彬彬, 单旭峰. 核心素养导向下相同情境素材不同题型的命题实践与反思* ——二氧化碳人工合成淀粉[J]. 化学教育（中英文）, 2024, 45(5): 41-49
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