Chinese Journal of Chemical Education
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化学教育(中英文)  2024, Vol. 45 Issue (7): 60-66    DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2023040055
 教学研究 |
课堂教学评价发展历程及对核心素养为本教学评价的启示*
张丽蓉, 莫尊理**
西北师范大学 甘肃兰州 730070
History of Classroom Teaching Assessment and Its Implications for Assessment of Core Literacy Oriented Teacking
ZHANG Li-Rong, MO Zun-Li**
Northwest Normal University, Lanzhou 730070, China

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