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教师教育
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| 基于因特网图片的中学化学教师形象内容分析* |
| 安琦, 陈凯**, 丁思琪 |
| 南京晓庄学院环境科学学院 江苏南京 211171 |
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| Image Content Analysis of High School Chemistry Teachers Based on Internet Pictures |
| AN Qi, CHEN Kai**, DING Si-Qi |
| School of Environmental Science, Nanjing Xiaozhuang University, Nanjing 211171, China |
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摘要：因特网传播的中学化学教师图片对全面认识中学化学教师形象具有重要的理论意义和实际意义。于2021和2022年分别应用百度和Bing检索出中学化学教师相关图片,运用内容分析法探索网络上中学化学教师形象特点以及国内外形象差异,可以发现:中国化学教师更关注理论课教学并积极参加教研活动,但缺少对学生实验动手能力的重视,对实验安全重视程度不够;国外化学教师形象更具开放性、实践性。在此基础上反思:网络传播的化学教师形象在一定程度上代表比较流行的大众印象和视角;化学教师需提升化学课堂的实践性,充分展现化学教师的“科学家”形象;此外还需要多元化的网络传播丰富社会对化学教师职业的认识。
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| 关键词： 中学化学教师,
内容分析,
教师形象,
因特网图片,
搜索引擎
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| 基金资助:*江苏省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“后疫情时代的国际科普教育比较研究——基于多维视角的实证研究范式”(B/2021/01/61);2022年国家级大学生创新创业训练训练项目“后疫情时代基于跨学科视角的科普教育实证研究”(202211460035Z) |
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通讯作者:
**E-mail:zhenjiangchenkai@126.com
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| 引用本文: |
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