|
信息技术与化学
|
|
|
|
|
|
| 基于Explain Everything软件的化学实验水平过程性评价探索——粗盐提纯 |
| 陈世卿* |
| 杭州市下沙中学 浙江杭州 310018 |
|
| Exploration of Process Evaluation of Chemistry Experiment Level Based on Explain Everything Software: Coarse Salt Purification |
| CHEN Shi-Qing* |
| Xiasha Middle School, Hangzhou 310018, China |
|
|
摘要:学生化学实验水平存在过程评价难、客观评价难、个人评价难的问题。运用Explain Everything软件对实验进行全程记录,提升评价的准确性。结合过程评价模型,将学生在实验中的表现数据化,提升评价的客观性。根据学生在实验过程中的贡献赋值,生成个人评价数据,绘制数据“画像”,实现评价的个性化。
|
|
| 关键词: 化学教育,
实验水平,
过程性评价,
Explain,
Everything软件
|
|
|
|
通讯作者:
*E-mail:chesterfox@163.com
|
| 引用本文: |
|
陈世卿. 基于Explain Everything软件的化学实验水平过程性评价探索——粗盐提纯[J]. 化学教育(中英文), 2024, 45(9): 72-77
|
|
| [1] |
中华人民共和国教育部. 义务教育化学课程标准(2022年版). 北京:北京师范大学出版社, 2022:6-14
|
| [2] |
李刚.实验教学与仪器,2020,37(5):3-6
|
| [3] |
楼卓瑾.化学教育(中英文),2021,42(21):111-112
|
| [4] |
陆建源.教育与装备研究,2021,37(6):10-13
|
| [5] |
中华人民共和国教育部. 普通高中化学课程标准(2017年版). 北京:人民教育出版社, 2018:4-6
|
| [6] |
王祖浩,杨玉琴.化学教育,2012,33(9):95-102,108
|
| [7] |
马善恒,夏建华,王后雄.化学教学,2022(4):14-20
|
| [8] |
孙玉婷,彭伟桥,魏钊.化学教育(中英文),2018,39(11):77-80
|
|
|
|