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教师教育
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| 教育学专业+“微专业”课程模块化设置研究*——教育学专业+微化学教育专业 |
| 殷世东, 桑安琪** |
| 福建师范大学教育学院 福建福州 350117 |
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| Modular Setting of Education Majors and “Micro Majors” Curriculum: Micro Chemistry Education |
| YIN Shi-Dong, SANG An-Qi** |
| School of Education, Fujian Normal University, Fujian 350117,China |
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摘要：教育学(本科)专业+“微专业”人才培养模式是为了契合新时代社会对复合型、创新型、应用型人才的需求,为了助力教育学专业转型升级而提出的。本研究以微化学教育专业为例,解析教育学本科专业+“微专业”基本教育理念,并从教育学专业+微化学教育专业的人才培养目标出发,探索科学合理的课程模块设置,提出相应的人才培养课程体系、课程建设方案和实施策略,以支撑人才培养目标。
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| 关键词： 教育学专业,
化学,
微化学教育专业,
课程模块化,
复合型人才
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| 基金资助:*2022年本科高校教育教学研究项目(一般项目):“教育学本科专业+‘微专业’创新人才培养研究”阶段性研究成果 |
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通讯作者:
**E-mail: sangaq0820@163.com
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| 引用本文: |
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殷世东, 桑安琪. 教育学专业+“微专业”课程模块化设置研究*——教育学专业+微化学教育专业[J]. 化学教育（中英文）, 2024, 45(12): 55-60
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