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职业教育
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| 基于知识图谱的学生学习增值评价模式构建及应用* |
| 孔兴欣**, 田清青, 刘群群, 王青溪, 张平 |
| 湖南中医药高等专科学校药学院 湖南株洲 412000 |
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| Model Construction and Application of Value-Added Assessment of Student Learning Based on Knowledge Graphs |
| KONG Xing-Xin**, TIAN Qing-Qing, LIU Qun-Qun, WANG Qing-Xi, ZHANG Ping |
| Department of Pharmacy,Hunan Traditional Chinese Medical College,Zhuzhou 412000,China |
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摘要：学生学习增值评价是关注学生发展和学习起点,根据起点对学生的学习成长做出价值判断的评价方式。基于知识图谱的学生学习增值评价模式根据教育评价的一般过程构建,包括构建知识-技能-素养三维评价知识图谱、测量学生的学习行为、知识图谱与残差模型计算学生学习增值、分析学生的学习增值、反馈结果与改进教学等5个环节。以酸碱滴定法任务为例,验证学生学习增值评价模式的实施过程,为职业教育学生学习增值评价实施提供参考案例。
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| 关键词： 学生学习增值评价,
知识图谱,
酸碱滴定法,
职业教育
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| 基金资助:*2024年湖南省教育科学“十四五”规划课题研究成果(XJK24CZY009) |
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通讯作者:
**E-mail:2276750406@qq.com
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| 引用本文: |
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孔兴欣, 田清青, 刘群群, 王青溪, 张平. 基于知识图谱的学生学习增值评价模式构建及应用*[J]. 化学教育（中英文）, 2024, 45(16): 55-65
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