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教师教育
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| 师范生主题式教学设计能力提升策略*——化学专业 |
| 王秀阁** |
| 唐山师范学院化学系 河北唐山 063000 |
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| Strategies for Enhancing the Instructional Design Ability of Pre-Service Teachers About Thematic Teaching:Chemistry Major |
| WANG Xiu-Ge** |
| Department of Chemistry, Tangshan Teachers College, Tangshan 063000, China |
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摘要：主题式教学是践行课程与教学改革的一种课堂教学模式。师范生需要具备教材单元知识结构化分析能力、单元主题确立能力及情境资源开发与教学内容组织能力等才能基本胜任基础教育阶段的主题式教学工作。对接基础教育的化学主题式教学,从主题知识内容的系统化构建、课程资源的多元化开发、大观念统领的整体性主题教学分析与设计等3个方面给出了化学师范生主题式教学能力培养的建议。
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| 关键词： 师范生,
主题式教学,
教学设计能力,
化学
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收稿日期: 2024-04-23
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| 基金资助:*2023—2024年度河北省高等教育教学改革研究与实践项目“地方公费师范生实践教学体系建设”(2023GJJG569);唐山师范学院教改项目“化学专业师范生主题式教学能力提升策略研究”(D2023XTTZ025);河北省教育科学研究“十四五”规划2021年度课题“聚焦思维品质提升的微型项目式化学教学策略研究”(2102112)阶段性成果之一;2022年度唐山师范学院科研项目“中学生科学素质培育机制和方法研究”(2022C03)阶段性成果之一 |
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通讯作者:
**E-mail: wangxiuge2005@126.com
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| 引用本文: |
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王秀阁. 师范生主题式教学设计能力提升策略*——化学专业[J]. 化学教育（中英文）, 2024, 45(18): 69-75
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