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课程·教材·评价
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| 中学化学教科书中氯化钠水溶液电离的视觉表征探析* |
| 胡宇阳, 孙影** |
| 安徽师范大学化学与材料科学学院 安徽芜湖 241002 |
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| Analysis of Visual Representation of Ionization of Sodium Chloride Solution in High School Chemistry Textbook |
| HU Yu-Yang, SUN Ying** |
| College of Chemistry and Materials Science, Anhui Normal University, Wuhu 241002, China |
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摘要：化学教科书作为教学内容的重要载体,其中涉及各种反映微观过程的视觉表征。视觉表征凭借其直观、形象、可视的特点能够促进学生充分理解化学概念,因此其准确性与适切性直接影响学生的学习。电离是高中化学内容中的核心概念,其较为抽象且难理解,学生在学习该内容时往往存在相异构想。在调查学生对氯化钠电离的相关认识基础上,分析不同时期、不同版本国内外初高中化学教科书中氯化钠水溶液电离的视觉表征,对其进行横向和纵向比较研究,并结合有关最新科技成果,力图为我国中学化学教科书的后续编写提供一定参考。
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| 关键词： 水溶液电离,
水合离子,
视觉表征
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| 基金资助:*2021年度安徽高校人文社会科学重点研究项目:建国以来我国中学化学教科书的视觉表征研究(SK2021A0087);2021年度安徽省高等学校质量工程省级重点研究项目(2021jyxm0491);第二批国家级一流本科课程“学科教学论(化学)”课程建设(教高函〔2023〕7号);人民教育出版社课程教材研究所“十四五”委托课题(KC2023006) |
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通讯作者:
**E-mail:syw963@ahnu.edu.cn
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| 引用本文: |
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胡宇阳, 孙影. 中学化学教科书中氯化钠水溶液电离的视觉表征探析*[J]. 化学教育（中英文）, 2024, 45(19): 1-9
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