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调研报告
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| 高中生无机物认识模型表现水平的测评研究* |
| 黄泰荣1**, 蔚艳茹1, 关文键1, 谢丽娟1,2, 卿哲玮3, 吴来泳4 |
1.江门市第一中学 广东江门 529080;
2.广州市第五中学 广东广州 510220;
3.高州市第七中学 广东茂名 525299;
4.东莞市东莞中学 广东东莞 523000 |
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| Evaluation of Performance Level of Senior High School Students’ Understanding Model of Inorganic Substances |
| HUANG Tai-Rong1**, WEI Yan-Ru1, GUAN Wen-Jian1, XIE Li-Juan1,2, QING Zhe-Wei3, WU Lai-Yong4 |
1. Jiangmen No. 1 Middle School, Jiangmen 529080, China;
2. Guangzhou No. 5 Middle School, Guangzhou 510220, China;
3. Gaozhou No. 7 Middle School, Maoming 525299, China;
4. Dongguan Middle School, Dongguan 523000, China |
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摘要：基于模型认知能力的内涵、无机物核心知识内容、布鲁姆教育目标分类学,构建无机物认识模型水平框架,利用Rasch模型设计开发测评工具。该测评工具经过试测、修正、再测、质量论证,最终确定。选取广东省2所市级中学304名高中生为研究对象展开调查,基于所获得的有效数据,对高一、高二学生无机物认识模型的表现水平进行分析,依据研究结果,提出发展高中生无机物认识模型的建议。
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| 关键词： 无机物,
认识模型,
高中生,
测评研究
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| 基金资助:*2022年广东省江门市第一中学青蓝工程课题“基于认识模型建构的高一无机物性质教学与评价研究” |
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通讯作者:
** E-mail:1751517417@qq.com
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| 引用本文: |
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黄泰荣, 蔚艳茹, 关文键, 谢丽娟, 卿哲玮, 吴来泳. 高中生无机物认识模型表现水平的测评研究*[J]. 化学教育（中英文）, 2024, 45(21): 67-73
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