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优质课例
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| 基于跨学科融合的“胶体”项目式教学*——揭秘2019-nCoV抗原检测原理 |
| 况钎册, 梁蒙** |
| 山东省青岛第三十九中学 山东青岛 266000 |
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| Interdisciplinary “Colloid” Project-Based Teaching:Revealing the Detection Principle of 2019-nCoV Antigen |
| KUANG Qian-Ce, LIANG Meng** |
| Qingdao No.39 Middle School in Shandong Province,Qingdao 266000,China |
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摘要：以“揭秘2019-nCoV抗原检测原理”为总任务的项目式教学实践,承载了“胶体及其性质”的化学学科知识;深入挖掘项目任务中与物理、生物、化学工程与工艺等方面的关联知识,真正实现跨学科融合的深度教学。学生通过完成“探究显色原理”“认识胶体”“探究偶联原理”“制备胶体金”“揭秘抗原检测原理”等5个子任务,充分调用多学科的知识能力,形成宏微结合的学科观念,有效提升证据推理、科学探究与社会责任的学科核心素养。
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| 关键词： 学科融合,
项目式教学,
胶体,
新冠病毒抗原检测
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| 基金资助:*山东省青岛市教育学会2024年度“行知项目”课题(课题批准号:2024X2429) |
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通讯作者:
**E-mail:1466591118@qq.com
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| 引用本文: |
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况钎册, 梁蒙**. 基于跨学科融合的“胶体”项目式教学*——揭秘2019-nCoV抗原检测原理[J]. 化学教育（中英文）, 2024, 45(23): 28-34
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