职业教育
双高建设背景下仪器分析的课程思政教学设计与实践*
林丽华1 , 陈璟1** , 赵子龙2 , 黄荟娴1
1.柳州职业技术大学环境与食品工程学院 广西柳州 545000;
Blended Teaching Design and Practice of Instrumental Analysis Course Based on“Double High School”Construction
LIN Li-Hua1 , CHEN Jing1** , ZHAO Zi-Long2 , HUANG Hui-Xian1
1. Environment and Food Engineering School,Liuzhou Polytechnic University,Liuzhou 545000,China;
摘要： 依据中国特色高水平高职学校和专业建设要求,基于三全育人教学理念,以“生命科学发展进程、科学家事迹、生态文明、疫情防控”为思政载体,应用案例教学、任务驱动教学、自助套餐教学、自由演讲等多形式融合教学模式,针对柳州职业技术学院环境类和食品类专业特点,对仪器分析课程精准教学进行了探究实践,侧重于学生科学素养、诚信意识、家国情怀和工匠精神的培养。
关键词： 双高建设 ,
三全育人 ,
多形式融合教学 ,
仪器分析
收稿日期: 2024-03-19
基金资助: * 教育部中西部高等学校青年骨干教师国内访问学者项目(教师司函〔2022〕15号);柳州职业技术学院智能检测与大健康科研团队(柳职院字〔2023〕13号); 2024年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目2024KY1091(桂教科研〔2024〕1号)
通讯作者:
** E-mail:1936307477@163.com
引用本文:
林丽华, 陈璟, 赵子龙, 黄荟娴. 双高建设背景下仪器分析的课程思政教学设计与实践* [J]. 化学教育（中英文）, 2025, 46(2): 83-89
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