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教学研究
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| 培养高阶思维的单元整体教学*——复杂体系中多种化学反应之间的关系 |
| 韩建丰1**, 高凌蕊2 |
1.北京市广渠门中学 北京 100062;
2.首都师范大学第二附属中学 北京 100037 |
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| Unit Holistic Teaching to Cultivate Higher-Order Thinking:Relationship Between Various Chemical Reactions in Complex Systems |
| HAN Jian-Feng1**, GAO Ling-Rui2 |
1. Beijing Guangqumen Middle School, Beijing 100062, China;
2. Second Affiliated High School of Capital Normal University, Beijing 100037, China |
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摘要：单元整体教学是促进深度学习发生的有效路径,发展学生高阶化学思维可尝试主题式单元整体教学。为促进学生理解、应用与综合分析“复杂体系中化学反应间的关系”的高阶思维,开展以“复杂的物质变化与转化”为大概念、“化学反应间关系模型建构与应用”为主题的重构单元教学,促进学生从化学动力学与热力学的多视角、有层次地看待复杂体系内化学反应之间的真实关系(连串、平行、竞争和协同)及其作用。
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| 关键词： 化学反应间的关系,
单元整体教学,
化学高阶思维
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收稿日期: 2024-03-09
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| 基金资助:*北京市海淀区教育学会“基于学生核心素养发展的中学化学项目教学研究”(HDXH2024226);北京市教育学会“大概念教学在高三化学复习中的实践研究”(HXJX2023-001);北京市教育学会“化学新课标落实中指向核心素养提升的大单元教学研究”(DC2023-027) |
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通讯作者:
**E-mail:hanjianfenghao@sina.com
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| 引用本文: |
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韩建丰, 高凌蕊. 培养高阶思维的单元整体教学*——复杂体系中多种化学反应之间的关系[J]. 化学教育（中英文）, 2025, 46(5): 45-50
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韩建丰,高凌蕊.化学教育(中英文),2023,44(23):120-125
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