|
教学研究
|
|
|
|
|
|
| 基于5E-CTC模式发展批判性思维的教学设计*——化学平衡的移动 |
| 张四方**, 牛汝南, 卢淑娟, 祝海鸿, 张梦怡 |
| 安徽师范大学化学与材料科学学院 安徽芜湖 241000 |
|
| Teaching Design of Critical Thinking Training Based on 5E-CTC Model: Shift of Chemical Equilibrium |
| ZHANG Si-Fang**, NIU Ru-Nan, LU Shu-Juan, ZHU Hai-Hong, ZHANG Meng-Yi |
| College of Chemistry and Material Science, Anhui Normal University, Wuhu 241000, China |
|
|
摘要：批判性思维是一种高阶思维品质,它是为决定相信什么或做什么而进行的合理的、反省性的思维,是培养创新性人才的重要前提。以现有中学化学教学中批判性思维教育为基础,在5E教学模式基础上,构建并发展了批判性思维的5E-CTC循环教学模式。以“化学平衡的移动”为例,详细阐述“创设问题情境,引发学生思考”“设计探究实验,自主解释归纳”“进行迭代验证,完善已有认知”“联系生活实际,迁移应用新知”“引导反思评价,促进思维提升”等5个教学环节,通过循环迭代的活动设计,引导学生进行实验探究,发展批判性思维。
|
|
| 关键词： 批判性思维,
5E-CTC教学模式,
化学平衡的移动,
教学设计
|
|
收稿日期: 2024-06-26
|
| 基金资助:*安徽省质量工程重点教学研究项目“高校中学协同下化学师范生科普能力培养的实践研究”(2023jyxm0142);安徽省新时代育人质量工程“化学课堂观察与管理”研究生线下示范课程(2022xxsfkc010);安徽省质量工程教学研究项目“学科教学论(化学)课程思政示范课程”;安徽省基础教育教学成果培育工程“初中‘四全'科学教育模式的创新实践与探索” |
|
通讯作者:
**E-mail:zhforfine@126.com
|
| 引用本文: |
|
张四方, 牛汝南, 卢淑娟, 祝海鸿, 张梦怡. 基于5E-CTC模式发展批判性思维的教学设计*——化学平衡的移动[J]. 化学教育（中英文）, 2025, 46(5): 51-60
|
|
| [1] |
Ennis R H. Educational Leadership, 1985, 43(2): 44-48
|
| [2] |
中华人民共和国教育部.普通高中化学课程标准(2017年版).北京:人民教育出版社,2018
|
| [3] |
郭炯,郭雨涵.电化教育研究,2014,35(7):41-47,65
|
| [4] |
王宽明.教育导刊,2016(12):42-45
|
| [5] |
高瑛,许莹.外语学刊,2014(5):1-6
|
| [6] |
吴成军,张敏.课程·教材·教法,2010,30(6):108-112
|
| [7] |
胡久华,高冲.化学教育(中英文),2017,38(1):5-9
|
| [8] |
金世柱,刘中宏,刘冰熔,等.中国高等医学教育,2018(10):12-13
|
| [9] |
Jun W H, Lee E J, Park H J, et al. Journal of Nursing Education, 2013, 52(12): 681-689
|
| [10] |
贾诗琦.地理教育,2024(S1):210-213
|
| [11] |
Sutoyo S, Agustini R, Fikriyati A. Pegem Egitim VE Ogretim Dergisi, 2023, 13(2): 173-181
|
| [12] |
姜力铭,刘玉杰,骆方.中国远程教育,2022(12):58-67,77,83
|
| [13] |
杨大岭.化学教育(中英文),2023,44(5):60-68
|
| [14] |
Asif A U, Beathard A K, Bercaw R M, et al. Journal of Chemical Education, 2023, 101(1): 227-231
|
| [15] |
李耀俊.自主探究物理实验.北京:中国原子能出版社,2022:165-166
|
| [16] |
李兆丰,顾正彪,陈坚.淀粉生物技术.北京:中国轻工业出版社,2023:113-114
|
| [17] |
刘玉荣,吴沂蒙.化学教育(中英文),2024,45(7):9-15
|
| [18] |
张四方,赵娇燕,陶宇,等.化学教育(中英文),2024,45(5):50-57
|
| [19] |
单世乾,耿秀梅.化学教学,2019(9):61-65
|
| [20] |
Wang C, Chen P, Wang J, et al. Journal of Chemical Education, 2021, 98(5): 1718-1725
|
| [21] |
邹良才,海浩.宁夏教育,2023(9):48-51
|
|
|
|
