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教师教育
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| 教育数字化转型背景下化学教师数智素养的内涵、价值与提升策略* |
| 谢永朋1,2, 孙宽宁1**, 庄文昌3 |
1.山东师范大学基础教育课程研究中心 山东济南 250014;
2.徐州工程学院师范学院 江苏徐州 221018;
3.徐州工程学院材料与化学工程学院 江苏徐州 221018 |
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| 基金资助:*2022年教育部人文社会科学研究规划课题“新时代推进高校青年教师科研诚信研究”(22YJA880050);2024年江苏省社会科学基金项目“教育家精神赋能教师持续专业发展的机制与路径研究”(24JYB008);2023年度徐州工程学院教育科学研究重点课题“教育数字化转型背景下应用型高校教师数字素养培养策略”(YGJ2302) |
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通讯作者:
**E-mail:knsun999@163.com
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| 引用本文: |
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谢永朋, 孙宽宁, 庄文昌. 教育数字化转型背景下化学教师数智素养的内涵、价值与提升策略*[J]. 化学教育（中英文）, 2025, 46(9): 58-60
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