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调研报告
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| 基于课堂观察的征询式回音特征分析*——以15节高中化学公开课为例 |
| 刘玉荣, 张芊茹, 陈昕昕** |
| 河南师范大学化学化工学院 河南新乡 453007 |
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| Analysis of Inquiring Revoicing Characteristics Based on Classroom Observation: 15 Senior High School Chemistry Open Classes |
| LIU Yu-Rong, ZHANG Qian-Ru, CHEN Xin-Xin** |
| College of Chemistry and Chemical Engineering,Henan Normal University,Xinxiang 453007,China |
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摘要：基于课堂观察,归纳在高中化学公开课中的征询式回音的类型,并对15节高中化学公开课中所出现的征询式回音的数量、类型进行统计和分析,辅以真实的课堂实例呈现各类征询式回音的特征并提出3条建议。研究发现,使用教师追问的话语策略频次最高,但互动深度有限;教师确证其次,注重纠正引导;教师邀请最低,引导和创设不足。
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| 关键词： 课堂观察,
高中化学公开课,
征询式回音,
课堂回音
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收稿日期: 2024-07-08
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| 基金资助:*2025年河南省教师教育课程改革研究项目“教师教育课程混合式教学中多元化学习评价体系的构建与实践研究” (2025-JSJYYB-025);河南省基础教育教师发展研究创新团队项目“依托‘U-G-S-T-S’学习共同体促进化学教师专业发展” (2022,02) |
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通讯作者:
**E-mail:xinx_chen@126.com
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| 引用本文: |
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刘玉荣, 张芊茹, 陈昕昕. 基于课堂观察的征询式回音特征分析*——以15节高中化学公开课为例[J]. 化学教育（中英文）, 2025, 46(9): 61-68
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