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化学教育(中英文)  2025, Vol. 46 Issue (12): 7-13    DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2024110199
 课程·教材·评价 |
基于知识图谱的分析化学产教融合课程体系构建与实践*——水质重金属分析
章平平**, 胡锦奇, 周视玉, 唐传球
汉江师范学院化学与环境工程学院 湖北十堰 442000
Construction and Practice of Industry-Education Integration Curriculum System Based on Knowledge Graphs for Analytical Chemistry: Heavy Metal Analysis in Water
ZHANG Ping-Ping**, HU Jin-Qi, ZHOU Shi-Yu, TANG Chuan-Qiu
Department of Chemical and Environmental Engineering,Hanjiang Normal University,Shiyan 442000,China
全文: PDF (8180 KB)   HTML (1 KB) 
输出: BibTeX | EndNote (RIS)      背景资料
基于知识图谱的分析化学产教融合课程体系构建与实践<sup>*</sup>——水质重金属分析
摘要:在现代教育与产业深度融合的背景下,基于知识图谱的教学模式为提升学生的系统化学习和实践能力提供了新的契机。以水质重金属离子光谱分析为案例,创新性地构建了以知识图谱为核心的分析化学课程体系,将理论教学、实验操作与企业实践无缝对接。通过设计集成化的教学流程,学生在实践能力、创新意识以及跨界思维等方面得到了显著提升,为传统教学模式注入了新的活力和动能,也为探索教育与产业深度融合的全新教学生态体系提供了新的视角和实施范例。
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章平平
胡锦奇
周视玉
唐传球
关键词: 知识图谱分析化学产教融合水质重金属分析教学模式创新    
收稿日期: 2024-11-20     
基金资助:* 湖北省高等学校省级教学改革研究项目(2022460)
通讯作者: **E-mail:zpp34@163.com   
引用本文:   
章平平, 胡锦奇, 周视玉, 唐传球. 基于知识图谱的分析化学产教融合课程体系构建与实践*——水质重金属分析[J]. 化学教育(中英文), 2025, 46(12): 7-13

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