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非化学专业化学教育
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| 新工科背景下仪器分析课程OBE导向的项目化教学改革策略* |
| 李良**, 李刚, 姜多华, 刘媚嘉, 高婉婷 |
| 豫章师范学院生态与环境学院 江西南昌 330103 |
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| Project Teaching Reform for the“Instrument Analysis”Course Based on Outcomes-Based Education Under the Background of Emerging Engineering Education |
| LI Liang**, LI Gang, JIANG Duo-Hua, LIU Mei-Jia, GAO Wan-Ting |
| School of Ecology and Environment,Yuzhang Normal University,Nanchang 330103,China |
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摘要：随着科学技术的发展和产业结构的升级,“新工科”已成为教育领域的重要发展方向。在这一背景下,笔者对近几年环境工程专业已学仪器分析课程的学生情况进行了在线问卷调查,结果发现原有教学与评价模式已不利于培养多元化、创新型、多学科交叉应用型人才。因此,结合学生的反馈与课程的特点,提出了“新工科”背景下基于OBE(成果导向教育)理念的仪器分析课程项目化教学改革的系列策略。通过课程的教学改革,能有效促进学生的理实结合,综合素质和创新能力也能得到进一步提升,为今后培养专业性的应用人才奠定了基础。
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| 关键词： 新工科,
仪器分析,
项目化,
OBE,
教学改革
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收稿日期: 2024-12-16
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| 基金资助:* 江西省高等学校教学改革研究课题常规项目(JXJG-23-43-9);江西省高等学校大学生创新创业训练计划项目(202313774004,202413774001); 豫章师范学院第二批校企合作课程立项建设项目“仪器分析”(YSXQ 24-2) |
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通讯作者:
**E-mail: 565535121@qq.com
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| 引用本文: |
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李良, 李刚, 姜多华, 刘媚嘉, 高婉婷. 新工科背景下仪器分析课程OBE导向的项目化教学改革策略*[J]. 化学教育（中英文）, 2025, 46(12): 89-96
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