化学·生活·社会
人工智能时代的化学教育:机遇、挑战与人才培养*
赵卫光**
南开大学化学学院 天津 300071
Chemical Education in the Age of Artificial Intelligence:Opportunities, Challenges,and Talent Development
ZHAO Wei-Guang**
College of Chemistry,Nankai University,Tianjin 300071,China
摘要： 随着人工智能技术的迅猛发展,以ChatGPT为代表的人工智能在化学研究领域的应用取得了诸多突破性的进展,涵盖了深度学习、大数据和集成数据、自动化实验室平台以及模拟与建模等多个方面,极大地提高了科学研究的效率。在化学教育中,人工智能技术已经开始通过虚拟实验室、自适应学习平台等形式得到了应用,极大地丰富了教学手段。然而,人工智能技术在化学领域的应用也暴露出一些问题,如计算错误、概念混淆以及参考资料与内容的捏造等。此外,人工智能还存在降低学生逻辑思维能力、写作能力等潜在风险,并且在激发原始创新方面存在局限。因此,在人工智能时代,化学教育在强化学生的基础理论教育的同时,应更加注重引导学生学会独立思考,着力培养学生的观察能力、判断能力、逻辑思维能力,以及激发他们的兴趣和好奇心,培养他们的创新思维能力。
关键词： 人工智能 ,
化学教育 ,
人才培养 ,
批判性思维 ,
创新思维
收稿日期: 2025-02-07
基金资助: * 南开大学2022年本科教育教学改革思政课建设项目(NKJG2022028);南开大学化学学院2021年本科教育教学改革一流课程建设项目
通讯作者:
** E-mail:zwg@nankai.edu.cn
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