优质课例
多元信息与数字化技术赋能真实问题解决的实验探究教学* ——探究自热包的发热原理
夏纯钞, 李洪涛** , 王西宇
深圳市第二十二高级中学 广东深圳 518107
Experimental Inquiry Teaching Empowered by Multimodal Information and Digital Technologies for Authentic Problem-Solving: Investigating Heating Principle of Self-Heating Bag
XIA Chun-Chao, LI Hong-Tao** , WANG Xi-Yu
Shenzhen No.22 Senior High School, Shenzhen 518107, China
摘要： 以自热食品中的自热包为真实问题情境,提出探究问题:自热包中各成分的作用是什么？运用科学探究方法,从物质变化和能量变化相结合的角度进行理论预测。基于变量控制法,设计实验方案。借助多种信息与数字化技术开展探究实验,获取实验数据并展开分析讨论,经查阅文献验证,最终得出探究结论。加深学生对反应热及其应用与调控的理解,提高对化学探究实验的兴趣,感受信息与数字化技术赋能化学问题解决的积极意义,促进多项核心素养的发展。
关键词： 真实情境 ,
信息技术 ,
探究实验 ,
反应热
收稿日期: 2024-10-16
基金资助: *广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0专项科研课题“信息技术与化学学科深度融合的案例研究”(课题编号:TSGCKT2023445)
通讯作者:
**E-mail:147436969@qq.com
引用本文:
夏纯钞, 李洪涛, 王西宇. 多元信息与数字化技术赋能真实问题解决的实验探究教学* ——探究自热包的发热原理[J]. 化学教育（中英文）, 2025, 46(19): 17-21
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