理论教学
碳中和背景下化学反应工程分类教学实践
王保举1,2 , 罗勇1* , 王洁欣1 , 曾晓飞1 , 文利雄1 , 李建伟1 , 陈建峰1
1.北京化工大学化学工程学院 北京 100029;
Practice of Classified Teaching Mode for Chemical Reaction Engineering
WANG Bao-Ju1,2 , LUO Yong1* , WANG Jie-Xin1 , ZENG Xiao-Fei1 , WEN Li-Xiong1 , LI Jian-Wei1 , CHEN Jian-Feng1
1. Department of Chemical Engineering, Beijing University of Chemical Technology, Beijing 100029, China;
摘要： 化学工业节能降碳是实现“碳中和”目标的核心路径,其关键在于提升化学反应过程效率、减少能源消耗与碳排放。在此背景下,化学反应工程本科教学亟需突破传统框架,不仅需夯实学生“三传一反”的基础理论,还需深度融合纳微尺度传递-反应机制、低碳工艺开发等前沿交叉领域知识。针对碳中和目标下大学本科教学中多学科知识复杂性与人才培养差异化的需求,提出化学反应工程分类教学模式,实施“基础理论-工程实践-前沿创新”分层教学。通过因材施教、分类施策,推动化学反应工程教学与碳中和技术的深度适配,为化工领域高素质人才培养与教学改革提供新范式。
关键词： 化学反应工程 ,
碳中和背景 ,
分类教学 ,
人才培养 ,
因材施教
收稿日期: 2025-02-21
通讯作者:
*E-mail:luoyong@mail.buct.edu.cn
引用本文:
王保举, 罗勇, 王洁欣, 曾晓飞, 文利雄, 李建伟, 陈建峰. 碳中和背景下化学反应工程分类教学实践[J]. 化学教育（中英文）, 2025, 46(22): 26-31
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