理论教学
“有机化学-生物化学”融合式跨学科教学——基于势能图的跨学科知识迁移与应用研究
王圆圆1 , 陆易成1 , 梁诗萱1 , 李朝阳2 , 张韶光2*
1.清华大学探微书院 北京 100084;
Exploration of “Organic-Biochemical” Integrated Teaching: Research on Interdisciplinary Knowledge Transfer and Application Based on Potential Energy Diagram
WANG Yuan-Yuan1 , LU Yi-Cheng1 , LIANG Shi-Xuan1 , LI Zhao-Yang2 , ZHANG Shao-Guang2*
1. Tanwei College, Tsinghua University, Beijing 100084, China;
摘要： 有机化学与生物化学作为2个相互关联的学科,在物质结构、反应机制及功能分析方面均有深度交叉。然而,2者在当今教育体系中较为割裂,导致学生难以在两学科之间进行知识迁移。对此,笔者提出了“有机化学-生物化学”融合式教学策略,并以势能图为实例,通过探讨势能图在有机化学和生物化学教材中的相关表述,并延伸至以多维势能面模型进行课外拓展,发现了这一策略对学生学习和教师教学的优势。
关键词： 有机化学 ,
生物化学 ,
势能图 ,
酶促反应 ,
跨学科教学
收稿日期: 2025-03-27
通讯作者:
*E-mail:sgzhang@tsinghua.edu.cn
作者简介 : 王圆圆,陆易成和梁诗萱共同为第一作者
引用本文:
王圆圆, 陆易成, 梁诗萱, 李朝阳, 张韶光. “有机化学-生物化学”融合式跨学科教学——基于势能图的跨学科知识迁移与应用研究[J]. 化学教育（中英文）, 2025, 46(22): 32-40
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