理论视点
中学生科学实验能力结构模型探析
彭梭1,2 , 王后雄1*
1.华中师范大学人工智能教育学部 湖北武汉 430079;
Analysis of Structural Model of High School Students’ Scientific Experiment Ability
PENG Suo1,2 , WANG Hou-Xiong1*
1. Faculty of Artificial Intelligence in Education, Central China Normal University, Wuhan 430079, China;
摘要： 科学实验是自然科学教育的核心组成部分,对于激发学生探索欲、培养创新思维和实践能力具有不可替代的作用。然而,当前实验教学评价机制尚不完善,缺乏系统的学生实验能力评价标准。中学生科学实验能力是中学阶段科学实验中最重要且最基本的能力,通过明确中学生科学实验能力的概念内涵,论证科学实验能力的组成要素,并构建科学实验能力结构模型,旨在为实验教学及其效果评价提供理论支持和实践指导,为实验教学的量化评估提供方向。
关键词： 中学生 ,
科学实验能力 ,
内涵界定 ,
能力结构模型
收稿日期: 2025-03-04
通讯作者:
* E-mail:67127513@126.com
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