信息技术与化学
基于STEAM教育和设计思维的初中化学跨学科实践活动——基于血氧指标控制的简易供氧器设计与制作
杨启航* , 孔硕, 王玺, 张欣然, 刘鑫
北京市第二中学分校 北京 100010
Cross-Disciplinary Practice Activities in Junior High School Chemistry Based on STEAM Education and Design Thinking: Design and Production of Simple Oxygen Concentrator Based on Blood Oxygen Index Control
YANG Qi-Hang* , KONG Shuo, WANG Xi, ZHANG Xin-Ran, LIU Xin
Beijing No.2 Middle School International Division, Beijing 100010, China
摘要： 基于STEAM教育与设计思维理念,开展初中化学跨学科实践活动,设计并制作“基于血氧指标控制的简易供氧器”,旨在解决现有供氧器与实际场景结合不足的问题,培养学生的综合实践能力。实践以特殊群体(如老人、孕妇)的夜间吸氧需求为导向,构建“监测-调节”闭环系统。装置采用模块化设计,包含数据监测、制氧、数据传输和自动控制等4大模块,可根据预设血氧阈值智能启停供氧,并通过网页端可视化展示历史数据。制作流程整合3D打印、编程与硬件连接,实现自动化控制与一键式操作。教学中融合化学、物理、信息技术、工程等多学科知识,引导学生经历“需求分析-原型制作-测试优化”的完整流程,强化跨学科思维与系统设计能力。
关键词： 跨学科实践活动 ,
初中化学 ,
供氧器 ,
信息技术 ,
创客教育
收稿日期: 2025-04-01
通讯作者:
* E-mail:ychx4250@live.com
引用本文:
杨启航, 孔硕, 王玺, 张欣然, 刘鑫. 基于STEAM教育和设计思维的初中化学跨学科实践活动——基于血氧指标控制的简易供氧器设计与制作[J]. 化学教育（中英文）, 2025, 46(23): 84-89
[1]
中华人民共和国教育部. 义务教育化学课程标准(2022年版). 北京:北京师范大学出版社,2022:33
[2]
吴冰玉,卢天宇,李昳懿, 等.化学教育(中英文),2025, 46 (9): 1-6
[3]
程颖,黄冬芳,刘新妍, 等.化学教育(中英文),2025, 46 (9): 39-40
[4]
陈善西. 化学教学,2024 (2): 66-68
[5]
张晖,刘晓莉.中学生数理化(初中版.中考版),2024(9): 23-24
[6]
黄丹娜.中小学教学研究,2024, 25 (1): 19-24
[7]
王茜,傅丽卉,苏珉, 等.化学教学,2024 (4): 62-67
[8]
王春,郭三仙, 王庆元, 等.化学教育(中英文),2024, 45 (15): 42-49
[9]
刘婷婷.化学教与学,2025 (6): 54-56,93
[10]
尹峻,杨玉琴.化学教与学,2024(21): 17-21
[11]
侯丽丽. 读写算,2024(29): 31-33
[12]
李银萍.试题与研究,2024 (21): 43-45
[13]
吕楠楠.新课程导学,2024(26): 70-73
[14]
余奕奕.新课程,2024(23): 28-31
