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课程·教材·评价
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| 基于博物馆的化学跨学科研学课程设计与实施*——霸州市中国自行车博物馆 |
| 李川1, 刘兰2** |
1.河北师范大学教师教育学院 河北石家庄 050024;
2.霸州市第二十一中学 河北廊坊 065700 |
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| Design and Implementation of Chemical Interdisciplinary Research-Learning Courses in Museums: China Bicycle Museum in Bazhou |
| LI Chuan1, LIU Lan2** |
1. School of Teacher Education, Hebei Normal University, Shijiazhuang 050024, China;
2. Bazhou No.21 Middle School, Langfang 065700, China |
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摘要：化学跨学科主题学习是义务教育化学课程改革的重要方向。区域场馆资源贴近学生认知,开发具有直观性、鲜明性和真实性的跨学科研学课程,有利于学生化学学科核心素养的培养。基于跨学科视角,依托自行车博物馆资源,以自行车金属材料的发展为主线,聚焦“两轮上的文明”主题,开展化学跨学科研学课程设计与实施,在驱动性问题链解决和任务群完成中,落实“性质决定用途”的化学学科大概念,为化学跨学科博物馆研学课程的开发与构建提供参考。
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| 关键词： 跨学科学习,
研学课程设计,
自行车博物馆
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收稿日期: 2025-06-05
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| 基金资助:*河北省省级专业学位案例库建设项目“指向科学实践的中学化学教学案例开发”(项目编号:KCJSZ2024047) |
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通讯作者:
**E-mail:2650734145@qq.com
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| 引用本文: |
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李川, 刘兰. 基于博物馆的化学跨学科研学课程设计与实施*——霸州市中国自行车博物馆[J]. 化学教育（中英文）, 2026, 47(1): 33-40
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