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课程·教材·评价
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| 我国中学化学教材修订:背景、内容与展望* |
| 龚文慧** |
| 教育部课程教材研究所 北京 100029 |
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| Revision of Chemistry Textbook in China: Background, Content and Prospects |
| GONG Wen-Hui** |
| Institute of Curriculum and Textbook Research, Ministry of Education, P.R. China, Beijing 100029, China |
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摘要：通过梳理并分析近3年普通高中和义务教育化学教材春、秋季修订情况,发现基础教育化学教材内容在思想性、时代性、科学性、适宜性、准确性、规范性等方面均取得了积极变化。今后,化学教材修订需持续强化育人功能、加强证据导向、优化教与学功能、深化跨学科协同、推进数字化转型。
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| 关键词： 化学教材,
教材修订,
教材建设,
科学教育加法
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收稿日期: 2025-08-21
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| 基金资助:*全国教育科学“十四五”规划2024年度教育部青年课题“义务教育科学类教材跨学科实践内容设计与使用研究”(EPA240429) |
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通讯作者:
**E-mail:gongwenhuijy@163.com
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| 引用本文: |
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龚文慧. 我国中学化学教材修订:背景、内容与展望*[J]. 化学教育（中英文）, 2026, 47(1): 29-32
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