|
教学研究
|
|
|
|
|
|
| 基于化学学科理解与深度学习的高三单元复习教学*——催化剂 |
| 姚明站** |
| 苏州高新区第一中学 江苏苏州 215009 |
|
| Unit Review Teaching for Senior Three Students Based on Chemistry Subject Understanding and Deep Learning: Catalyst |
| YAO Ming-Zhan** |
| No.1 Middle School Suzhou New District, Suzhou 215009, China |
|
|
摘要：教学设计中整合了“催化剂改变反应历程,降低活化能”“非均相催化机理涵盖吸附、表面反应与脱附3个核心步骤”“催化剂兼具活性、稳定性和选择性”等核心知识,规划了从“物质-能量”视角解读催化剂、解构催化机理、解析催化性能等3个递进式课时内容,通过设计情境任务链,引导学生构建认知模型,迁移应用解决问题,实现基于化学学科理解与深度学习的催化剂单元进阶教学目标。
|
|
| 关键词： 学科理解,
催化剂,
情境任务,
单元教学,
构建模型
|
|
收稿日期: 2025-05-06
|
| 基金资助:*江苏省中小学教学研究第十五期立项课题“情境－任务:基于大概念的高中化学单元教学路径研究”(2023JY15-L58);苏州市教育科学十四五规划2022年度课题“基于大概念的情境发展任务在高中化学单元教学中的应用研究”(2022/LX/02/230/10) |
|
通讯作者:
**E-mail:ymz197404@163.com
|
| 引用本文: |
|
姚明站. 基于化学学科理解与深度学习的高三单元复习教学*——催化剂[J]. 化学教育（中英文）, 2026, 47(1): 75-83
|
|
| [1] |
中华人民共和国教育部.义务教育化学课程标准(2022年版).北京:北京师范大学出版社,2022:27
|
| [2] |
中华人民共和国教育部.普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订).北京:人民教育出版社,2020:31,33,76
|
| [3] |
王祖浩.普通高中教科书:化学反应原理 (化学选择性必修1).南京:江苏凤凰教育出版社,2021:47-51,53,72
|
| [4] |
王晶,郑长龙.普通高中教科书:化学反应原理 (化学选择性必修1).北京:人民教育出版社,2020:26,29,31,40-41,46-50
|
| [5] |
王磊,陈光巨.普通高中教科书:化学反应原理 (化学选择性必修1).济南:山东科学技术出版社,2019:56,79-81,86,93,97-98
|
| [6] |
江合佩,刘炯明,郑玉海.化学教学,2020(11):57-64
|
| [7] |
邱磊,武衍杰.化学教学,2022(12):59-64
|
| [8] |
姜淑超.胺基改性Pd基催化剂的构筑及用于室温甲酸储氢体系研究.济南:山东大学博士学位论文,2023:32-38
|
| [9] |
郑玉海,褚幼萍.化学教育(中英文),2023,44(17):84-94
|
| [10] |
Ma W, Xie S, Zhang X G, et al. Nat Commun,2019(10): 892
|
|
|
|
