教师教育
新时代师范教育背景下化学专业英语课程改革实践*
黄晓鹏1** , 张顺松1 , 王伊丽1 , 徐子航1 , 蓝欣2 , 王裕鑫1 , 王考进1 , 朱晓夏1**
1.北京师范大学文理学院 广东珠海 519087;
Practice of Chemistry Professional English Curriculum Reform in the Context of Teacher Education in the New Era
HUANG Xiao-Peng1** , ZHANG Shun-Song1 , WANG Yi-Li1 , XU Zi-Hang1 , LAN Xin2 , WANG Yu-Xin1 , WANG Kao-Jin1 , ZHU Xiao-Xia1**
1. Faculty of Arts and Sciences, Beijing Normal University, Zhuhai 519087, China;
摘要： 为响应新时代“四有”好老师培养目标,针对化学专业英语课程存在的内容滞后、方法固化、师范性缺失等问题,提出了一系列系统性改革措施。改革从教学内容、教学方法和教学评价等3个维度展开:教学内容上,强调前沿性与实用性并重,并深度融合课程思政;教学方法上,采用多模态资源、多教师联合授课、学术讲座、思维导图、参与式教学及项目驱动学习等多样化手段;教学评价上,构建了与教学活动相辅相成的多元化评价体系,并优化了期末考试内容。实施效果调查显示,学生对改革后的课程满意度高,尤其在拓展国际视野、提升团队合作与读写能力方面成效显著,同时也反映出在创新能力培养和应对不同地区学生需求方面存在不足。未来的课程改革将依托创新性任务与多元化评价促进学生能力发展,同时通过前置测评与弹性分组实现精准教学,从而全面提升师范生的创新能力与差异化培养实效。
关键词： 化学专业英语 ,
师范教育 ,
教学改革 ,
教学方法 ,
教学评价
收稿日期: 2025-06-13
基金资助: *北京师范大学珠海校区“线下一流课程”校级教学建设与改革项目
通讯作者:
**黄晓鹏,E-mail: xiaopeng.huang@bnu.edu.cn;朱晓夏,E-mail: jxxz@bnu.edu.cn
引用本文:
黄晓鹏, 张顺松, 王伊丽, 徐子航, 蓝欣, 王裕鑫, 王考进, 朱晓夏. 新时代师范教育背景下化学专业英语课程改革实践* [J]. 化学教育（中英文）, 2026, 47(2): 70-78
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