教学研究
科学前沿研究成果融入中学化学教学中促进创新人才培养的实施路径与策略* ——纳米酶
李文山1** , 周润涛2 , 刘娟2
1.湘潭大学化工学院 湖南湘潭 411105;
Strategies and Implementation Path for Incorporating Cutting-Edge Scientific Research into High School Chemistry Teaching to Cultivate Innovative Talents: Nanozymes
LI Wen-Shan1** , ZHOU Run-Tao2 , LIU Juan2
1. College of Chemical Engineering, Xiangtan University, Xiangtan 411105, China;
摘要： 以纳米酶为切入点,深入探讨科学研究前沿知识有效融入中学化学课堂的实施路径与策略,并聚焦其在促进创新人才培养中的关键作用。面对创新人才培养的时代需求,构建了“认知启蒙、知识建构、主动探究和价值内化”四阶段教学模型,提出学生主体性、问题导向、科教融合和多学科交叉的教学原则。通过主题讲座、实验室开放日、创意活动、项目研究与科研模拟等实践活动,引导学生主动提出问题、设计实验、分析数据与表达观点,激发其科研兴趣与创新意识。纳米酶作为融合材料、化学与生物等多学科的前沿主题,不仅能增强课程的现实感与挑战性,还可有效提升学生的科学素养、批判性思维能力和社会责任感。为基础教育中创新人才的系统培养提供理论框架与实践路径,彰显科学研究前沿知识在拔尖创新人才早期识别与个性发展中的重要育人价值。
关键词： 科学研究前沿 ,
中学化学教学 ,
探索精神 ,
纳米酶 ,
拔尖创新人才
收稿日期: 2025-07-01
基金资助: *湖南省基础教育教学改革研究项目(Y2024159);湖南省普通本科高校教学改革研究项目(202401000588);湘潭大学研究生教改项目(YJGYB20240045)
通讯作者:
** E-mail:liwenshan@xtu.edu.cn
引用本文:
李文山, 周润涛, 刘娟. 科学前沿研究成果融入中学化学教学中促进创新人才培养的实施路径与策略* ——纳米酶[J]. 化学教育（中英文）, 2026, 47(3): 70-77
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